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人民政协是中国共产党把马克思列宁主义统一战线理论、政党理论、民主政治理论同中国实际相结合的伟大成果，是中国共产党领导各民主党派、无党派人士、人民团体和各族各界人士在政治制度上进行的伟大创造。新时期党中央对人民政协工作作出一系列重大部署，对政协委员提出了一系列新要求。
【培训对象】各省市、自治区及直辖市政协委员及政协系统干部。
【培训地点】浙江大学各校区。
【培训师资】高校学者（以浙大为主）、党政领导干部、企业高管和智库行业专家等一流教师队伍。
【培训费用】根据培训人数及具体培训方案而定。
【培训证书】浙江大学颁发的“浙江大学继续教育结业证书”。
【课程设置】课程仅供参考，可根据委托单位量身定制培训课程。
【培训方式】面授学习（理论授课、现场教学、案例教学、情景模拟等）；线上学习（录播、直播相结合）；混合式教学（面授学习+线上学习）；送教上门等多种方式可供选择。
课程模块 | 课程内容（仅供参考） | 天数 |
准确把握 人民政协性质定位 | 人民政协坚持团结和民主两大主题的内涵 | 半天 |
履行政协职能，恪尽委员职责——政协（委员）是干什么、做什么、怎么干 | 半天 | |
协商建国：人民政协的光辉历史 | 半天 | |
全面深化人民政协改革，完善国家治理体系 | 半天 | |
发挥好人民政协 专门协商机构作用 | 政协协商民主、政治协商与民主监督 | 半天 |
社会主义协商民主理论与制度创新 | 半天 | |
民主的历史变迁和协商民主制度的健全 | 半天 | |
我国协商民主的由来和发展前瞻 | 半天 | |
基层协商民主实践的价值、路径和思考 | 半天 | |
推进协商民主广泛多层制度化发展 | 半天 | |
关于协商民主的几个问题 | 半天 | |
政党协商的理论与实践 | 半天 | |
基层协商与社会治理 | 半天 | |
社会主义协商民主与政协发展 | 半天 | |
法治思想与政协民主监督 | 半天 | |
新常态下各级政协如何进一步加强民主监督 | 半天 | |
民主监督与建言献策 | 半天 | |
坚持和完善 我国新型政党制度 | 新时代统一战线、多党合作和政治协商制度 | 半天 |
新型政党制度与多党合作效能 | 半天 | |
参政党理论研究方法与问题 | 半天 | |
加强自身建设，做新型政党制度的坚定实践者 | 半天 | |
新时代参政党建设与履职中存在问题及发展走向 | 半天 | |
中国民主党派的历史道路与优良传统 | 半天 | |
坚持人民政协为人民 | 党的群众路线与群众工作方法 | 半天 |
政协委员如何联系人民群众 | 半天 | |
新形势下基层治理与群众工作发展创新 | 半天 | |
如何为群众提供优质高效服务 | 半天 | |
以改革创新精神 推进履职能力建设 | 创新政协工作机制，增强政协履职实效——政协工作的创新与实践 | 半天 |
贯彻落实新时代人民政协工作的使命任务、总体要求、着力重点 | 半天 | |
如何提高政协参政议政的质量与水平 | 半天 | |
提高政协委员履职能力，以协商民主贯穿于三大职能 | 半天 | |
全方位社情民意的获取与高质量政协提案的撰写 | 半天 | |
依法治国的法治思维与政协委员工作 | 半天 | |
政协委员如何提高参政议政能力（包括如何做好提案工作和社会调查） | 半天 | |
懂政协、会协商、善议政——提高基层政协履职能力 | 半天 | |
地方政协工作的实践与探索 | 半天 | |
政协干部法治思维与法律风险防范 | 半天 | |
浙江特色与浙江经验 | 浙江省政协履职创新的实践与思考与统一战线面临的新形势、新任务、新要求 | 半天 |
新时期浙江省人民政协创新与实践 | 半天 | |
杭州民主协商的理念和实践 | 半天 | |
现场教学 | 嘉兴南湖红色教育基地 主题：重温建党历史，感悟红船精神 | 半天 |
上海中共一大会址纪念馆 主题：中国共产党的诞生地 | 半天 | |
浙江省法纪教育基地 主题：党风廉政建设和反腐败警示教育 | 半天 | |
小营街道 主题：探索党建引领基层治理 | 半天 |
【培训保障】
1、办学设施：现有报告厅、U型教室、情景模拟室等各类教室，为教育培训提供了完善的教学保障。
2、住宿服务：除新宇培训楼、干训楼、浙江大学培训服务中心、神农宾馆等校内住宿外，还与校园周边近百家宾馆签订了合作协议。
3、饮食服务：校区内现有自助食堂、怡和楼自助餐厅、池畔苑餐厅、神农海鲜坊等可提供饮食服务。
4、生活保障：校区图书馆拥有藏书百余万册；田径场、篮球场、排球场、网球场等设施齐全。
【全过程质量管理】
1、培训前：组建项目工作组全程服务，并公布联系方式以及时协调解决问题；成立班委会，明确班委的工作任务与要求。
2、培训中：班主任全程跟班听课、监控课堂纪律；专、兼职教学督导随机听课并提交质评报告；建立微信工作群和质控日报机制进行全过程实时监管。
3、培训后：将从项目概况、教学安排、学风建设、学员反馈等方面认真总结培训实施情况，形成该培训项目的质量报告并及时送交培训委托单位。
