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科技创新是实现民族复兴的强大驱动力，也是适应国内外环境深刻复杂变化的迫切要求。当前中国将进入新发展阶段，危机并存、危中有机、危可转机，加快形成新发展格局，很重要的一条就是要以科技创新催生新发展动能。
【培训对象】各省市、自治区及直辖市科技系统干部。
【培训地点】浙江大学各校区。
【培训师资】高校学者（以浙大为主）、党政领导干部、企业高管和智库行业专家等一流教师队伍。
【培训费用】根据培训人数及具体培训方案而定。
【培训证书】浙江大学颁发的“浙江大学继续教育结业证书”。
【课程设置】课程仅供参考，可根据委托单位量身定制培训课程。
【培训方式】面授学习（理论授课、现场教学、案例教学、情景模拟等）；线上学习（录播、直播等相结合）；混合式教学（面授学习、线上学习等相结合）；“送教上门”等多种方式可供选择。
课程模块 | 课程内容（仅供参考） | 天数 |
推进科技创新 | 从科技创新看大国崛起——科技破局，创新引领 | 半天 |
把握全球科技前沿动态，加快实施创新驱动发展战略 | 半天 | |
科技产业园区建设与服务运营 | 半天 | |
创新驱动的新兴数字技术与新兴数字产业——国际视野的演进、政策、探索、趋势 | 半天 | |
用数字重塑世界：工业互联网与数字孪生发展 | 半天 | |
对国家虚拟仿真实验教学项目建设的理解与思考 | 半天 | |
大数据时代下的人工智能与区块链 | 半天 | |
5G引领“新基建”，赋能新应用 | 半天 | |
金融创新助力具有全球影响力的科创中心建设 | 半天 | |
科技孵化器建设与运营模式探究 | 半天 | |
创新环境打造与政校企产学研结合 | 半天 | |
大数据时代的信息系统建设与数据安全防范 | 半天 | |
加快科技应用 | 绿色循环技术发展与场景应用 | 半天 |
现代农业科技园区建设与发展 | 半天 | |
大数据、物联网等信息技术赋能农业产业结构调整 | 半天 | |
农产品保鲜、储运技术与产业升级战略 | 半天 | |
卫星及商用航天航空等产业的发展思路 | 半天 | |
数字政府：现代治理的中国方案 | 半天 | |
科技赋能社会治理现代化 | 半天 | |
AI+数字孪生：供应链视角的增材制造技术发展 | 半天 | |
城市进化与未来城市：科技、产业、空间与治理 | 半天 | |
互联网+文化科技的融合与数字文创经济创新发展 | 半天 | |
加强创新人才教育培养 | 学科发展中的平台、团队、智库建设和国家项目申报 | 半天 |
加强高校教师科研能力提升及科研团队建设，推动高校创新驱动发展 | 半天 | |
国家重点学科和一流专业点建设经验分享 | 半天 | |
如何打造自己的生花妙笔——学术期刊论文写作与投稿的“道”与“术” | 半天 | |
跨学科研究方法在社会科学研究中的运用 | 半天 | |
国家高端智库人才队伍建设 | 半天 | |
如何开展全科领域的学术研究 | 半天 | |
加强国际科技合作 | 科技创新的力量：以美国页岩革命为例 | 半天 |
新兴技术治理与美国技术民族主义、技术冷战 | 半天 | |
国内外科创走廊建设情况及对策研究 | 半天 | |
美国科技创新与湾区经济发展启示 | 半天 | |
践行科学家精神 | 《关于进一步弘扬科学家精神加强作风和学风建设的意见》解读 | 半天 |
科技工作者群体状况及问题研究 | 半天 | |
科研伦理与学术道德 | 半天 | |
浙江特色与浙江经验 | 杭州城市大脑运营与治理现代化 | 半天 |
浙江科创廊道建设规划实践对钱塘江科创走廊建设的启示和建议 | 半天 | |
“一核六动”人才创新创业生态的杭州模式解读 | 半天 | |
现场教学 | 杭州城市大脑运营指挥中心 主题：数字赋能基层社会治理 | 半天 |
未来科技城（海创园）+梦想小镇二期 主题：“人才+资本+产业”的双创发展模式 | 半天 | |
萧山信息港小镇 主题：互联网创业创新孵化及深化应用 | 半天 | |
之江实验室 主题：科创平台建设与发展 | 半天 | |
乌镇互联网小镇 主题：互联网、大数据、人工智能深度融合 | 半天 | |
【培训保障】
1、办学设施：现有报告厅、U型教室、情景模拟室等各类教室，为教育培训提供了完善的教学保障。
2、住宿服务：除新宇培训楼、干训楼、浙江大学培训服务中心、神农宾馆等校内住宿外，还与校园周边近百家宾馆签订了合作协议。
3、饮食服务：校区内现有自助食堂、怡和楼自助餐厅、池畔苑餐厅、神农海鲜坊等可提供饮食服务。
4、生活保障：校区图书馆拥有藏书百余万册；田径场、篮球场、排球场、网球场等设施齐全。
【全过程质量管理】
1、培训前：组建项目工作组全程服务，并公布联系方式以及时协调解决问题；成立班委会，明确班委的工作任务与要求。
2、培训中：班主任全程跟班听课、监控课堂纪律；专、兼职教学督导随机听课并提交质评报告；建立微信工作群和质控日报机制进行全过程实时监管。
3、培训后：将从项目概况、教学安排、学风建设、学员反馈等方面认真总结培训实施情况，形成该培训项目的质量报告并及时送交委托单位。
